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頂上教育
品牌問題頂上教育的創(chuàng)始人也是 “拓詞”的創(chuàng)始人,這次創(chuàng)業(yè)的核心是將專業(yè)英語(yǔ)考試培訓(xùn)和線上教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合。在品牌創(chuàng)立初期就希望種下互聯(lián)網(wǎng)科技教育的種子。因此,品牌的形象如何解讀“頂上”的意義顯得尤為重要。
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蘭超匯
樂盒戲劇
針對(duì)客戶訴求提出樂盒品牌面臨的問題? 如何將一個(gè)B端服務(wù)品牌提升為受到用戶青睞的C端品牌? 如何將樂盒的教育理念體現(xiàn)在品牌設(shè)計(jì)中體? 如何讓樂盒品牌占領(lǐng)C端用戶心智
蘭超集團(tuán)
客戶品牌需求?品牌國(guó)際化 —— 從國(guó)內(nèi)領(lǐng)先提升為世界一流。?品牌綜合化 —— 從美體內(nèi)衣企業(yè)品牌提升為形體健康管理平臺(tái)品牌。?品牌服務(wù)化 —— 從實(shí)體生產(chǎn)品牌提升為健康、科技類綜合服務(wù)品牌。
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